百万学费的“全人教育”：榨干中产家庭的教育豪赌，图什么？

“心情不好的原因是，我发现小真（化名）是一个谜团，自己很失败。”

说这句话的人，是圈内一位小有名气的虎妈，她的儿子在小学毕业后顺利留学国外，现在已经在读高中。父亲则更加义无反顾，专程飞去国外给孩子陪读。

据她自述，儿子从小学一年级开始学琴。为了学琴之路，钢琴是肯定要买的，1对1的外教小课也自然不在话下。

但孩子对钢琴的热度好比过山车，从每天练一个小时，到后来一星期2-3小时，最后一年都弹不了几个小时，手指的基本功疏忽了，和那些“大神级”的同学自是不能比的。她说，“花了这么多钱，到头来都不好意思写到升高中的申请表上”。

小学毕业后出国，儿子看到身边朋友都在学Python，于是也兴冲冲学了半年编程，然后停了。几年下来，当初的同学已经达到铂金级别，儿子还停留在小白级别。

书法总算是有天赋了，照她的说法——“老天赏饭吃”，但练了5年也停了，家里的毛笔和砚台都积了厚厚的灰。

文化艺术都不亮眼，那就转运动吧——苦练三年的游泳，总算是拿了市运动会冠军，但孩子实在不喜欢，最终也没练下去；相比之下，孩子还算喜欢网球，家里人不惜重金请了每周一次的私教课，但起步太晚，“绝对不可能到州前五十名了”。

末了，这位虎妈迷茫地问：“那两年后，他申请大学与众不同的标签到底是什么啊？”

在她的评论区里，不少家长都有着相似的吐槽：花了几十万学费上国际学校，竟然还是逃不过“内卷”的宿命。

这也就算了，再加上各种特长、补习班费用，算下来一年花费超过百万。

可是这么砸钱砸资源，竟然还“卷”不出头？

不管如何，残酷的事实就摆在眼前——

确实不能。

国际学校：“远离内卷”是伪命题吗？

工作原因，曾经参加过一场国际学校的咨询会。

在这家位于上海、略显陈旧的酒店的会场，挤了一大波焦虑的家长。他们拿着小册子仔细研读，在展台前排着长长的队，听老师们侃侃而谈，然后在本子上记下复杂而陌生的概念：A-Level、AP、TOEFL、SAT......

他们中，有很大一批属于所谓的“新中产”，至于为什么选择国际学校，每个人都有自己的理由：

有的是所谓的“鸡娃一代”，将阶层上升的希望寄托于送孩子就读国际学、接受与之衔接的“精英教育”；

有的家庭本就是高知，对国内最普遍的“填鸭式教育”颇有微词，因此转向国际学校，希望能让孩子“快乐发展”；

也有的家庭钱和资源都不缺，偏偏少一个好户籍，思来想去，与其让孩子累得半死在几个高考大省中拼杀，争夺少得可怜的985、211名额，不如花点钱上国际学校，出去“读个Top50的国际名校”......

总而言之，肯花钱的家长，不为别的，就为给自己和孩子一份远离内卷的“心安”。

然而，这种“心安”，更多时候在入学没多久就化作泡影。

一位在大学当教授的朋友，常年奔赴在“反内卷”的第一线，孩子以名列前茅的成绩毕业于某公立初中，随后就读当地数一数二的国际高中。

开学第一个学期，她自信满满地去参加家长会，回来时却完全崩溃：“老师说，小米（化名）同学托福都考到100分了，世界级的竞赛拿了好几个奖，就这还不敢保证能进藤校。”

“老师说，我们小米的简历太单薄，拿出去连印度学生都不如。”

末了，她不忘控诉一番：“你说这群家长好不好笑，孩子都送进国际学校了，还要带头‘卷’。”

半年后再遇见时，她正拎着一脸疲惫的孩子赶往补习A-level的路上：“没办法，要申大学啊。”

一位在语言培训机构做助教的朋友曾经吐槽说，“现在的家长真的有钱，托福雅思提分班，半个月就要10万，就这他们也肯花，说是只要孩子能出分就好。”

旁边的一位老师抿了抿茶：“那你是没看过国外精英阶层是怎么不惜成本培养孩子的。”

一语道破天机——

这世上，根本就没有完全快乐的教育。而到了今天，教育不仅要拼努力，还要拼资源、拼天赋，可谓天时地利人和，缺一不可。

大家都在拼命往前跑，做家长的都已经拿出毕生积蓄“买票入场”了，又如何甘心在赛道上彻底“躺平”？

全人教育：昂贵的试错？

另一位朋友的孩子，从小就很有主见。初中阶段，就提出要出国。孩子有这份心，家长也自然全力支持。于是乎，立即找了关系，插队进入最好的国际学校作“过渡”。

成绩看得过去，才艺也不能落下——毕竟老师特别指出，国外讲究“全人教育”，就是德智体美劳全方位发展。

看着女儿身姿不错，学芭蕾便成了首选。tutu裙、练功服等等装备采购齐全，第一时间就找了当地最好的老师，上了一段时间的课。但一个剧目还没学完，因为要“恶补小语种”，时间冲突之下没时间练功，孩子不得不放弃芭蕾。

等出了国，孩子的兴趣更加“变化无常”。每一次见面，家长谈的东西都不一样：今天是马术，明天学长笛，后天要学火箭科技......

一开始，父母还颇为自豪，觉得自家孩子兴趣广泛，对种种来去如风的“特长”也持开放态度。眼看着孩子马上要申大学了，做爸妈的终于忍不住急了：“样样都学，但样样都不精，都快读大学了还不知道自己到底想学什么。”

正如开头那位虎妈所说的，会送孩子上国际学校的家长，大多是心甘情愿给孩子砸钱砸资源的，要怪就怪这“试错的成本实在是太高了”——

被花掉的，不只是金钱，还有孩子和家长的时间。

尤其对于那些想要靠教育打破阶层天花板的中产家庭来说，多等一年，那道鸿沟似乎都会加深一些。

但与此同时，国外学校的老师却说：“重要的是孩子们的经历，而不是结果。”

一位名校的招生官更是表示，苦哈哈的奋斗故事并不吃香，比起一个满身荣誉的“扁平模版”，他们更想看到真实的、在探索和成长的“立体的人”。

在英美很多名校，大一学生甚至不需要确定专业，学生可以自由选择一切想修的科目，从非洲民族舞蹈到犯罪心理学，从建筑设计到古希腊哲学——“只要你想学，只要我能教”。

仔细一想，相比外国人动不动就搞Gap Year（间隔年），性急的中国人压根就没有“停下来”的传统。

间隔年，指西方年轻人在升学或工作前留出的一段空档期，通常会进行旅行、实习或、志愿工作，或者发展兴趣爱好。

但问题来了，家长提供“试错”机会，不就是为了让孩子能找到自己的心之所向？

教育豪赌：中产爸妈们图什么

一夜过去，那位虎妈更新了自己的微博：“小真最经典的一句话是，‘妈，我怎么总在追赶啊’，为什么不能让他从容一点呢。”

在评论区，也有大批的家长表示，他们选择与这种焦虑和解——

一位妈妈留言说：“人生一直处于各种选择之中，继续加油。”

还有一位妈妈写道：“我会坚决鼓励孩子做任何热爱的事情，哪怕不是热爱一辈子，哪怕热爱的东西不能申请大学。”

一位父亲更是举出实例：“在几千万从小学编程的孩子里，可能只有那么一两个天赋异禀的才能拿到金奖、进入帝国理工；但你培养一个孩子了解密码学，却有50%的可能培养出一个讲逻辑的现代人。”

爱因斯坦幼时学过小提琴与钢琴，很明显，这与他后来选择的职业道路南辕北辙。但在成名之后，他不止一次表示音乐占据了他生活中非常重要的一部分，并说“音乐赋予我无边的想象力”。

艺术也许没有成就他的人生高峰，但一定增添了他生活的色彩与厚度。

更何况，顶尖大学的招生标准也在悄悄变化。比起标化成绩，更加能决定入学资格的是那份“个人陈述”。

“我们希望看到你对学科的兴趣，对生活的热情，以及对自己的认识。”一位招生官说。

你问豪赌的中产家庭到底图什么？刨去功利而现实的那部分，回归本心来讲，大多数家长会告诉你——

“不过是想给孩子的人生多留一点选择和空间。”

而这，也许才是被忽略的，所谓“教育自由”的真谛。