特殊孩子、自闭症、多动症、发育迟缓，应该如何选择英国的学校？

今天我们来聊聊英国的特殊教育，在中国，如果孩子有某些智能的先天性不足或是身体残障，对一个家庭的打击往往都是很致命的。

家长们也会为此付出比正常家庭更多的努力让孩子可以接受教育，帮助他们在未来可以学到一技之长，更好地融入社会。

但目前我们国家对特殊教育的分类上不够细化，有特殊教育需求的孩子和他们的家庭能够从政府、和相关教育机构那里得到的帮助也是比较有限的。

一部分有特殊教育需求家庭也会选择到发达国家寻求帮助。

根据虎妈的了解，英国在这方面做得算是非常不错的，给予有特殊教育需求的家庭的帮助形式多样，可以满足不同残障程度、不同收入背景家庭的需求。

今天虎妈就跟家长朋友们介绍一下英国的特殊教育。

哪些能力障碍算SEND

根据英国政府官网的定义，有身体残障和特殊教育需求的孩子在教育领域里有一个专门的类别叫做SEND (Special Education Needs Support)。

这里特别需要注意的是，在许多中国家长的认知里，只有非常明显的残障（比如身体残疾、唐氏综合症患儿、脑瘫等）和严重的沟通障碍（比如自闭症）才被视为是有特殊教育需求的儿童群体。

但事实上并非如此，SEND其实涵盖的能力障碍范围很广，只是程度有所不同。2019年的统计报告显示，仅英格兰地区的SEN青少年人数就有130万，占该地区总学生数量的15%之多。这些残障或能力缺失会影响到孩子的许多方面，包括：

1. 社会交往中的行为障碍和能力（比如无法正常与人交流、交朋友）；

2. 读写能力（比如有读写障碍的患儿）；

3. 理解事物和知识的能力（智力低下、唐氏综合症患儿）；

4. 集中注意力的能力（比如注意力不集中症患儿、多动症等）；

5. 运动能力（比如肢体残疾和脑瘫患儿等）

虎妈就有一位朋友患有轻度的读写障碍（dyslexia）, 她在中国长大、接受教育。从小读书写字的花费的时间总是比其他孩子慢很多，学业上也比其他同学要花费更多的努力才能在班级里辛苦地维持中等成绩。

但在中国家长和老师看来，她并没有智力或是能力上障碍，只是觉得可能孩子有点“笨”，于是家长总是教导她要“笨鸟先飞”凡事都要比别人多付出些努力……

直到她通过自己努力来到英国读大学，在一次上交手写作文的作业中，看到老师的评语写道：“从你频繁出现的一些拼写错误来看，你似乎患有读写障碍症。”

她才恍然大悟，原来自己多年来被认为的“笨”，其实是一种先天的认知能力缺陷，它并不是特别严重，而且通过特殊教育辅助，是可以得到缓解和进步的。

老师还建议她去做一下专业的检查，如果确诊的话，她可以得到相应的学习辅助，并在一些需要大量阅读的考试中比其他学生多出一些考试时间。

而这种“并不明显”的能力缺陷，在中国的教育界几乎是不被看到的，更不要说重视。所以在中国，很多有轻度认知能力障碍的孩子其实都还得不到关注和帮助。

在这里虎妈也想呼吁中国家长，当孩子出现一些您认为“有点笨”的某些特征时，请正视孩子的问题，和他一起寻求专业的帮助，别让孩子一个人苦苦挣扎，成绩不好还要被责怪。这样不仅会错过他们接受帮助的机会，也严重地打击了孩子的自信心。

哪些机构可以提供SEND帮助

那么在英国，如果家长发现孩子有特殊教育的话，他们可以向哪些机构寻求帮助呢？对SEND儿童的帮助主要分为主流学校帮扶、EHC 帮助计划和独立的教学辅助中心/学校 三种形式。

一般来说，主流学校（正常儿童上的学校）就可以提供特殊教育辅助。在英国, 每所教育学院（相当于国内的师范院校）几乎都设有SEN 这个专业。不管公立还是私立，基本上每所学校，都有SEN 辅助老师团队，为SEND学生提供教学辅助和科学的干预方法帮助他们更有效地学习知识。

此外，如果学校提供的教育辅助无法满足一些孩子的需求，他们还可以从另外两个途径得到更多的帮助，就是EHCP（education, health and care plan）计划和独立的辅导/康复中心以及特殊学校。

什么是ECHP?

ECHP计划会为25岁以下的儿童做SEND的专业测评，并根据他们的实际情况制定帮扶计划，旨在更好地满足孩子们在健康和教育方面的需求。

EHC的受益人还可以得到由政府提供的助学基金，为患儿家庭减轻经济负担。在英格兰，约有50% 的SEN和EHCP学生在主流主流学校和普通孩子一起接受教育。

但这些学校可以给予孩子的帮助还是比较有限，根据多年从事SEN教育研究和教学辅助的Anne 老师的介绍，如果孩子的特殊教育需求和残障程度超出了主流学校可以辅助的范围，就需要去特殊教育学校。

"比如有些自闭症孩子对外界声音和人特别敏感，不能适应普通学校的学习环境；或是有非常严重的残疾需要特殊医疗服务的孩子，特殊教育学校的环境和师资配备会更适合他们。"

因此，另外50% 的SEN学生会选择从独立机构和私立的特殊学校寻求教育辅助。目前，英格兰地区在特殊学校接受教育的学生人数占该地区在校生总人数的2%左右。

那么，对于海外来英国寻求教育援助的SEN学生和家庭来说，私立学校和私立的特殊学校应该是最好的选择，选择什么学校则需要视孩子的个体情况而定。

英国特殊学校的种类有哪些

英国特殊学校的形式和种类有很多，有的学校提供3-19岁（甚至到25岁）的教育，有的则只提供某一年龄段的教育，如幼儿园或中学。有的学校会配有“测评护士”，在孩子报名入学的时候可以为他们做能力测评，有些则没有。

由于种类庞多，所以英国教育部把可以提供特殊教育的学校按照他们各自侧重的职能来划分种类，分别是：

特殊学校职能分类：

1. 交流和干预（communication and interaction）

2. 认知和学习（cognition and learning）

3. 社交、情绪和精神健康

（social, emotional and mental health）

4. 感官和肢体需求（sensory and physical needs）

有些学校会同时包含以上全部这些方面的教育，但有一些则只提供其中一种或是几种教育服务。

特殊学校的优势

英国国家SEN组织nasen的教育部委员Alex Gray指出，首先，独立特殊学校跟主流学校相比，最大的优势就是教师比例更高、老师更专业。

为了满足残障儿童的需求，特殊学校的师生比例是更加科学的，而且老师们大多是这些领域的专业人才。除了老师以外，特殊学校里还会配备更多的助教老师。

其次，特殊学校还会采用一系列科学的干预措施和治疗方法去满足孩子们的特殊学习需求。比如语言治疗、肢体康复训练、特殊游泳教练、等等。

特殊学校的环境、教学资源和教学设施也更具有针对性和适用性。

而且，特殊学校的班级人数会更少，教学方法会根据学生个体的能力和进步速度及时做调整。在特殊学校，学习上的收获不是判断学生进步的唯一标准，而是需要在各个方面进行全面的关注和评估。

再加上老师们的资质和丰富的经验，他们会更容易理解学生，跟家长之间的沟通也会更顺畅。

还有一点也很重要，就是孩子在特殊教育学校里接触的都是跟自己需求类似的同龄人，被霸凌的机会要明显小于在普通学校接受教育。这也非常有助于孩子建立自信自尊。

特殊学校的劣势：

特殊学校也有一些局限性，基本体现在以下几个方面：

1. 课程设置和测试标准跟主流学校有所不同，学历很难像GCSE成绩那样容易被认同；

2. 可能会离家较远，需要有私人交通工具接送孩子上下学；

3. 孩子跟其他正常的同龄孩子接触和互动的机会会少很多；

4. 孩子未来会被贴上“特殊人群”的标签

如何做选择

所以，在为孩子选择学校之前，需要家长考虑清楚上主流学校和上特殊学校的利弊。当然也要结合孩子的能力和残障程度做理性的判断，最好可以咨询一下孩子的医生、在读学校的老师以及SENCO(特殊教育需求协调员)，认真听取他们的建议。

选择学校时，一定要看清楚学校提供的服务范围是否跟您孩子的需求吻合。比如年龄段、都有哪些形式的干预方法，适用于哪些问题的儿童等等。

跟选择普通学校一样，选校方面最直观的方法就是去看校，实地感受下学校的规模、氛围，跟学校的管理者以及老师多了解情况，再做决定。

值得注意的是，孩子不是只能在普通学校读书或是只能在特殊学校上学，目前，在两种学校双重注册，每周来回于普通学校和特殊学校的学生人数也在不断增加。如果孩子的条件满足也是可以这么选择的。

如何申请特殊教育学校

在英国，有相当一部分残障儿童在有EHCP计划的特殊学校接受教育，如果您的孩子申请到EHCP, 您可以指定去您想让孩子上的学校（不管是特殊学校还是主流学校），基本上学校是没有理由拒收的，除非年龄范围或服务范围不合适。

私立的特殊学校面对大众招生，随时接受申请。但需要注意的是有的学校对学生的能力范围有规定，所以家长在查找学校时一定也要认真研读一下他们的招收标准，以及入学测评都有哪些准则。比如，有的学校需要学生参加入学测评和面试。

虎妈有话说：

在英国不管是公立教育、私立教育还是专门的特殊教育学校，都可以为有特殊教育需求的儿童和青少年提供适合个体需求的教育。

有需求的家长朋友们可以通过跟老师、医生、SENCO等专业人士的咨询，判断孩子是否需要申请特殊教育教学接受更加精准的教育辅助。

英国常住居民可以向政府申请ECHP,可以保障孩子在特殊学校接受教育的机会，并在一定程度上减轻家庭的经济负担。海外家长来英寻求教育辅助的，以选择私立的特殊学校为主。

选择学校时，除了要注意学校的入学测评标准，最好可以实地看校，以便更加直观地感受学校的环境和教育氛围，判断学校是否适合自己的孩子。

最后，愿每个孩子都能够被温柔以待，得到公平的教育机会。